12月20日，义教部青年教师佳课赛揭幕，本次比赛中小学共分八个小组，42位青年教师参赛，评委教师达35人之多。上午小学低年级语数组率先登场，本次赛课的老师有：刘雅文、汪喜萍、彭毅、李仰清、袁梦、颜艳婷。语文赛课主题是二年级的《看图说话》，数学赛课主题是三年级的《时分秒复习专题》。担任本组的评委老师是：贺苏云（组长）、刘峰、戴雨朋、贺丽萍、周小英。

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评委组的综合评价

周一早上赛课的是三年级的《时分秒复习专题》。彭毅老师带着温柔地言语、明媚的笑容，教态端庄，用猜谜语的导入方式揭示本节课的课题，激发学生的兴趣，她的课堂覆盖面广，课堂气氛非常轻松，她设计的拨时针游戏巧妙地突破认时间的重难点，组合班的学生们意犹未尽。

本课的一些想法和建议：

1. 重难点没有把握清晰，经典题型较少。


2. 小组合作方面，关于拨时间，认时间以及计算经过的时间，教师未顾及全体，一共有三个学习小组，第一组和第二组先进行，导致第三组被孤立。建议可以一组拨时间，另外两组举手抢答认时间和计算经过的时间，则能更好地进行学习互动。


3. 时间安排方面，对于时间计算的解决问题没有时间去练习并讲解。


4. 复习课，偏向于新课了。

彭毅的赛课反思

首先非常感谢学校花费这么多时间精力为我们新教师举行了这个比赛，在这个佳课赛中，我有以下体会：

1.赛前的准备非常重要，包括课题的全面认识、课件的设计与熟悉、课堂实施环节的预设以及课前的模拟试讲。因为一些个人原因，我在赛前只是匆忙把课件做好，并没有做好其他准备工作，这是导致这节课没有上好的直接原因，也警示了我每节课的课前准备工作必须到位。

2.在没有把握的情况下，不要随意在课堂中新增环节。因为我这节课最大的问题是时间把握不准，在下课铃响起的时候，我的课件只讲了三分之二，还没开始讲到重点题型。原因之一是课前没有进行一个试讲去把握时间，原因之二是我在讲时间计算时发现学生对时间计算不太熟练，于是我临时组织了一个课堂小组游戏（让学生按动三次时钟道具，请下组同学读出时间并把三次时间的时间差计算出来），这个游戏用了很久的时间，一直到下课才刚结束。我后来想，我应该先把重点题型讲完，如果还有时间再去组织这个游戏，这样的话这节课才会更有条理性，而不是像最后呈现的那样没有重点。

3.这次比赛中最大的进步是对比第一次公开课的紧张，这次的感觉明显轻松了很多，我面对一群陌生的学生，一排的评委老师，在不熟悉的教室里，能够感觉到心情很放松愉悦，是的，其实抛去其他的不讲，这节课我上的非常开心，全程我一直是笑着的，这表示我在教学中成长了，对我自己来说，是个很大的进步。

最后，不管是在之后的晒课中还是平时的授课中，我都会严格要求自己，踏踏实实做好教学前的准备工作、教学中的监控工作以及教学后的反思工作。

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李仰清老师的课堂，她抓住了学生平时易错的经典题，知识点讲解的比较详细，比如认8时55分、9时55分、10时零5分等这些时间容易搞混，教学生用方法去区别开来。思路清晰，教态自然。她设计的画时针环节，逐步培养学生的逆向思维。题型结合生活实际，如跑步时用时越短，跑得越快。运用了“忆一忆”、“认一认”、“填一填”、“比一比”、“算一算”、“画一画”、“用一用”七个环节。课件做的很丰富。

关于本课的一些想法和建议：

1. 时间计算方面更应该还应该再出两个经典题型。


2. 无知识点归纳，对于基础的知识需要进行系统的梳理，让学生有个大致的了解，方便后面题型的难度加深。


3. 关于时间计算方面，未提到数格子这种方法，有时候做题数格子法可能更为简便。


4. 缺少小组合作环节

李仰清的赛课反思

本次赛课课题为:时分秒（复习课），此课题是三年级上册的内容，刚得知这个课题有点懵，复习课真不知道怎么上，而且时间很紧还没有课件，于是只能自己在网上找了一些课件进行对比和挑选，删删减减，添添补补才勉强可以。整堂课的思路很简单，就是以练习为主。我把所有习题进行分类，分别有:忆一忆，认一认，填一填，比一比，画一画和用一用。各种题型均有涉及，但是可能也正是题型太多，所以涉入不深，但是也非常感谢三（2）班的小朋友都那么积极的配合我，让我没那么紧张。

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袁梦老师她非常注重计算方法的引导，着重培养学生掌握计算时间的方法、时间单位的换算方法，及时纠正学生错题，使学生有所收获。游戏环节，激发了学生的兴趣。关于时间的计算，分为三种题型练习讲解，比较清晰；结合生活常识得出结论。经典题型设计到位。

本课的一些想法和建议：

1. 重难点不突出。


2. 在单位换算方面，设计的题量较多，讲解花的时间较长，建议可以稍微带过，题量可适当。


3. 对于游戏的顺序安排方面，复习课可以先做游戏，再做题，对之前学过的知识大致通过游戏来回忆，做题就有趣多了。


4. 未总结本课。

袁梦的赛课反思

由于时间单位对于学生而言是比较抽象的，因此“时、分、秒”的认识是小学数学低年级教学中一个难点内容。

我在进行本节课的复习时主要采用练习与游戏的方式将数学与生活联系起来，由此让孩子们切身感受到我们的学习和生活都与时间密不可分。

本堂课我认为不足之处有：

1. 学生错题展示过少，只有学生回答错误时才讲解知识点，如果在做题前先把知识点讲解一遍再做效果应该会更好。


2. 应该多培养学生的表达能力，很多学生在讲解题意时知道答案但不知道如何表述自己的想法。


3. 课件没有出示本节课的目标。


4. 课堂气氛不是很活跃，虽然有游戏环节和口头表扬，但效果好像不是很显著。

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颜艳婷老师她的言语精炼、有感染力，很有激情，课堂气氛非常活跃，设计的题型较为全面，知识点讲解透彻。分知识点归纳，并做题复习，有利于巩固知识。她设计了关于不同时间单位的时间大小比较题，不仅考查了单位的统一比较，也考察了单位间的换算，也是考试中的常考题和易错题。

本课的一些想法和建议：

1. 复习课，不需要花时间记之前记过的笔记；在做关于时间计算的解决问题时，当不够减这类题型未出现，是考试中的难点，建议要将其设计上去。


2. 无小组讨论环节


3. PPT有几页文字太小，后面学生不大看得清。

颜艳婷的赛课反思

在上周，为提高校青年教师的业务水平，我校举行了青年教师晒课，我参加了数学组的竞赛，抽到的题目是三年级数学《时分秒复习课》。本节课的重难点就是让学生明白1时=60分，1分=60秒，经过时间之间的计算。也许最后的结果并不能让所有人都满意，但最重要的是我享受了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，磨砺自己，提升自己。

本节复习课，我主要归纳了第一单元所有的知识点（知识点一：认识一秒有多长，知识点二：时间单位之间的换算，知识点三：时间的经过计算，知识点四：生活中的数学跑步比赛用时）采取的方式是每个知识点复习完就开始布置相对应的练习，让他们能更快的吸收巩固。

一、认真备课

从抽到题目开始，我就对本节课的内容进行整理规划，尽可能最大程度的进行查缺补漏。

二、取长补短

数学是可以充分认识自我，展现自我，提升自我的过程。经过一个学期的教研下来，也充分让我再其他同行身上取长补短，相互交流。

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汪喜萍的赛课反思

佳课参赛体会:拿到参赛题目（看图说话)让我大吃一惊，首先，我面对的是一群不太了解的二年级小朋友，学情无法掌握。另外，我担心低年级孩子上看图说话会觉得枯燥，课堂上不会积极配合。周末在网上找了很多课件模板，感觉模板背景都不适合这个看图说话的主题，参考了其他看图说话的课件，最后自己总结做好了课件，虽然课件不是太好看，课件完

成后，脑海里不断浮现出我上佳课的画面，也在心里默默思考哪种上课方式更好，还有学生课堂上可能出现的状况应该如何去应对，比赛前的下午，突然想到学生学过《动物王国开大会》这篇课文，正好可以学以致用，加深学生对看图说话要求的影响，最后用了二十多分钟的时间跟孩子们讲解看图说话，出乎意料，孩子们还是比较配合的，这一点我很欣慰，我毕竟是个新老师，课堂还有很多需要完善的地方，期待各位有经验的老师给出指导性建议，谢谢！

不足:1.PPT制作不好看2.前面讲解的时候没有走下讲台3.讲课的语气太单一。

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刘雅文的赛课反思

本节课的教学思路：首先选择了故事小兔子等月亮的小视频进行导入：睡着后的小兔子做了一个梦，梦里的它在做些什么呢？来引入这张图画。之后，让学生对图画进行观察，小组合作讨论，从上到下从左到右从整体到部分到整体，不同角度认真观察分析图画，自由表达自己的想法。对看图写话的要素：时间、地点、人物、事件进行复习再根据图画内容逐步分析。最后让学生自主写话。

不足之处：1.没有把握好时间，最后结束有点匆忙。2.课堂纪律有点混乱，没有做好引导。

课改办

2021.12.25