12月21日，初中数学组的比赛课题是：八年级上第四章一次函数专题复习，参赛老师有：汤翠聘、谭丹、甘慧芳、尹茜、刘晓静、尹小勇。

担任本组评委的老师：魏天玲（组长）、彭奎、史龙婷、刘婷、李桂花。

---

评委组对甘慧芳老师的综合评价

本节复习课思路清晰，课堂较为流畅。内容知识点覆盖全面。但整节课的课堂气氛略带沉闷。针对本节课提出以下几点建议：

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 在知识点讲解方面语速稍快，可能会有部分学生跟不上节奏；
      
      
      2. ppt题目与导学案不匹配，导学案的题目最好还是当堂完成，不要提前发给学生做，不然效果就会打折扣了；
      
      
      3. 与学生互动交流稍微欠缺，语调比较平缓，时间把握不是很恰当；
      
      
      4. 课堂太多齐答没有突出学生的差异性；
      
      
      5. 课堂上没有体现小组合作；
      
      
      6. 针对复习课可以适当板书。
      
      
      
      
   
   
   
   

甘慧芳的赛课反思

这次上课的内容是《一次函数》复习课，函数是我们学生第一次接触，一次函数的内容涉及广，在实际生活中也有诸多应用。

这次教学我是采用先给学生梳理知识点，然后让学生做习题的方式，我前一天晚上先给学生发导学案，让他们做完，第二天上课的时候讲。学生普遍觉得题目有点难度，所以临时在课件上加了一些基础的题目，这也导致了导学案上的题目与课件上的题目不一致。我觉得题目应由易到难，有梯度，这样才能更好的提高学生的水平。

我觉得自己有以下不足，第一：因为不是自己教的班，上课有点拘谨，上课氛围比较沉闷，没有很好调动学生的积极性；第二：对八（1）班的学生不熟悉，不知道他们每个人的数学水平是怎么样的，点名也只点了举手的学生，点名方式太单一，没有给其他的学生回答的机会，也没有很好的利用学习小组；第三：题目量有点多，对于稍微难一点的题目没有仔细的讲解，对于基础差的学生可能都不会做；第四：没有板书。

这次佳课比赛让我深深感到自己在教学能力上的欠缺，尤其是在与学生的交流能力和教育机智上的不足。习惯了平时的教学，真正的“武装”起来去上一堂公开课，才真正的暴露出自身教学上的弱点。教师上课要留给学生思考的时间，留给学生消化的时间，站在学生的角度，学生接收能力上讲，充分发挥学生自主学习的积极性。

比赛虽然结束了，但是留给我太多的东西需要在今后的教学工作中去体会、去感悟、去提高，也让我在以后的教学中得以借鉴和提高。要成为一名好老师，是要不断的付出努力，不断的钻研、反思，不断改进教学中的不足。

---

评委组对刘晓静老师的综合评价

本堂复习课教学环节设计安排清晰，学生先自主复习知识点再由老师对答案讲解，整堂课节奏把控很好，各环节衔接较好，授课思路清晰，讲解题目细致，课堂的节奏把控很好，循环渐进。有小组合作讨论环节，课堂气氛相对而言较为活跃。

建议：

1、课件制作很好，唯一不足就是PPT上字体有点小。

2、在讲课过程中语气有点平缓，如果可以抑扬顿挫一点的话更能激发学生的学校兴趣。

3、黑板右边小组加分没用上。

刘晓静的赛课反思

本节课是一次函数复习课，课一开始通过复习正比例函数图象及性质、一次函数图象及性质、函数与坐标轴的交点、平行、待定系数法、平移变换和函数与方程的关系加深学生对一次函数知识点的记忆，之后通过几道典型例题让学生当堂作答，考察学生对一次函数知识点的掌握程度，练习题第一题主要在考察一次函数的概念，不仅要未知数次数为一，且需要满足k≠0，练习题第三题难度较大，灵活考察一次函数的图象及性质，复习课需在基础的知识点上进行拔高，使学生对一次函数的认识更加深刻，进一步加深对一次函数的理解。

本节课时间的分配不太合理，前面知识点花的时间有点多，导致后面习题没有充分的时间练习，而且整节课课堂气氛不够活跃，还有很多不足之处。

---

评委组对尹茜老师的综合评价

本节课整体的课堂气氛调动上非常不错。有板书，有小组讨论，有小组加分，课堂形式灵活多样。教师课件做得很好，合理运动现代信息技术，画一次函数图。还有显示倒计时督促学生养成良好的做题习惯，各环节学生的参与度很高，利用小游戏等充分调动了学生的积极性。

建议:整体课堂前部分完成的很好，但后部分给人的感觉更偏于“概念性”的讲解，这节课是复习课，知识都是已学过的，不需要再反复讲解，最好是以学生多练习题为主。

尹茜的赛课反思

本次赛课感触很深，收获很多，同时也让我认识到了自己诸多的不足。

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 课件配置问题，导致一体机上播放不了其中一个游戏，影响课堂效果。因此，在今后的教学过程中，自己一定要做好相关的准备工作，考虑周全，设想应对措施。
      
      
      2. 对时间的把控不足，虽然课堂通过游戏调动了学生的学习积极性，但还需要及时加强巩固，提高课堂练习效率，这次准备的当堂检测题只完成了两道题目，练习量还不够。在今后的教学过程中，还需多加注意时间的把控，高效利用课堂时间。
      
      
      
      
   
   
   
   

---

评委组对汤翠聘老师的综合评价

本节课整体的课堂呈现是老师主讲，教师教态自然，语调亲切。但整堂课比较平，课堂气氛就略显沉闷，学生的参与度不高。建议：

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 导学案题目过得太快，没针对性，个别题目的设计不是很合理；
      
      
      2. 导学案的题目最好还是当堂完成，不要提前发给学生做，不然效果就会打折扣了；
      
      
      3. 课件的制作上面，涉及的考点，知识点没有那么全面，给人的整体感觉就是知识脉络没有一个很强的逻辑感；
      
      
      4. 画图没有利用尺规作图；
      
      
      5. 没有设计好小组讨论合作，没有板书。
      
      
      
      
   
   
   
   

汤翠聘的赛课反思

首先很荣幸作为新老师参加这次的青年佳课比赛，真的很感谢学校能够给我这次成长与进步的机会，从这次佳课比赛中，我收获颇丰，认识到了自己的不足，也明确了努力的方向。下面我将详细谈一谈我在这次比赛中的体会。

在这次比赛中，我抽取的课题是一次函数的复习课，在知道是这个课题后，我心中的压力油然而生，论一个七年级新教师如何去上好一堂八年级的复习课，这无疑对我来说是一个比较大的挑战，但是我并没有因为压力的原因选择放弃，而是在课题确定之后立即去各大平台网站搜索资料，开始着手准备我的参赛课件，因为是复习课，一节课肯定不可能面面俱到，所以我就选择把这堂课简单化，同时结合八年级学生的学情选择了基本概念的复习，并且在每个考点之后都有相应的题目进行巩固。在比赛前一天我去八年级一班磨课，磨课的效果基本达到我的预期，但是由于题目太简单，我在正式比赛前另外再加了一个稍难一点的题目，但是真正比赛的时候我这个人还是略微紧张了些，没有太放开，基本心里素质还是没有达标，所以后来我过知识点太快，缺少延伸，导致还未下课而我整堂课却已经结束了。

针对以上出现的问题，我认为主要的原因有以下几点：第一，是没有充分把握八（4）班学生的学情，题目出的过于简单，没有达到复习课的效果；第二，是自己的心理素质还不够好，还需要多加磨练，专业素质还有待加强；第三，是准备得还不够充分。

---

评委组对谭丹老师的综合评价

本节课整体的课堂气氛不错，跟学生的互动很多。教师教态自然大方且饱含激情，带动了学生积极性。授课的导入切入点迅速扼要，讲解题目仔细，但齐答太多忽略了后进生。导学案设计合理，关注学生的学习与做题情况，有板书，有小组合作，学生积极性较高。建议：

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 这节课是复习课，知识都是已学过的，不需要再反复讲解，最好是以学生练为主；
      
      
      2. 一题目讲解中有个书写错误:m/3×m×1/2=24，此式中m应加绝对值。
      
      
      
      
   
   
   
   

谭丹的赛课反思

本堂课是一次函数的复习课，我从一次函数的概念入手，进一步加强同学们对一次函数的印象，再就是结合平面直角坐标系找出一次函数的性质和特点，也会举一反三会利用一次函数的特征找到它与平面直角坐标系的交点！再者就是会利用待定系数法求一次函数的表达式！最后会利用一次函数解决实际问题！

本节课的不足在于，教师讲的太多！没有调动起学生的积极性！而且时间的分配也没处理好！

---

评委组对尹小勇老师的综合评价

本节课整体结构设计合理，在知识的梳理上很有逻辑，知识点很清晰，知识点的拓展性强，注重题目的多解性，对于知识的迁移较广。针对题目的练习，讲解了快捷式的方法，是一大亮点。建议：

1. 
   
   
   
   1. 
      
      
      
      1. 知识点的拓展性强，应结合学情考虑，学生理解相对困难，参与度也不是很高，整节课的课堂气氛不太活跃，给人一种学生“害怕”的感觉；
      
      
      2. 这节课是复习课，知识都是已学过的，最好是以学生练为主；
      
      
      3. 在做题这块，可以先展示答案，让学生交换批改，对错的题可以用展台展示并进行分析讲解，这样效果可能更好。
      
      
      
      
   
   
   
   

尹小勇的赛课反思

本节课主要是复习一次函数的相关知识点，首先叫同学回忆知识点并点名回答，然后从函数图象与性质入手，展示图象，给学生一个直观感受，然后通过习题巩固，接着在复习如何求一次函数的表达式的时候，通过正常的方法总结如何快速求一次函数的表达式，在这节课堂上多次提问同学，尽可能让更多的同学理解掌握知识，不过期中设计的题目有点超出他们目前范围，对学情分析不到位，学生基础不一，有些学生没照顾到，希望在下次很好的改进，好好分析学情。