第十二周晒课继续进行，晒课老师都作了充分的准备。

周一语文组

钟燕青老师的课题是七年级《未选择的路》 。

本节课有以下几点做的很好：利用导学案介绍诗歌作者，以便学生详细了解外国诗作特色和背景；设计了三次先学后教，解决生字、朗读和文本理解；归纳了写作手法和修辞手法；进行了小组朗读竞比和评价活动，活跃了课堂。

改进教学的几点建议：关于哲思性诗歌，不能只用集体朗读一种方式，更不可只以声音的大小与整齐与否来评价，而更应该采取个别朗读的方式，慢节奏、低沉的语调或许更能理会诗歌的情感和思想性；要学会抓关键词语引导学生去分析诗歌，读、品、评三种方式紧密结合，这样才能深刻理会诗歌的内涵；没给当堂检测留有充分的时间。

刘萍老师的课题是三年级《肥皂泡》 。

本节课的亮点：教师的粉笔字写的好，在田字格给学生作生字书写示范，十分规范；整个教学都能围绕小组学习评价来施展，很好地调动了学生的学习积极性；最后一段的朗读形式非常好，在合适的配乐下，老师的激情朗读能带动学生积极投入；肥皂泡还有哪些美丽的去处？这个环节能激发学生丰富的想象力，还能训练学生的表达能力；推荐阅读冰心其它作品，对扩大学生阅读视野有帮助；
当然本节课也还有一点问题：如教学目标文字太多，低年级小学生看不来；给冰心的原作加上“首先--然后--接着--”这些词并不能加深对文本的理解，反而会破坏原作的文学性；另外，关于肥皂泡的视频不用太长，多了反而会影响学生对作品的想象。

周二数理组

肖慧萍老师的课题是八年级“分式的基本性质”。

整节课教师始终能以自身的严谨来影响学生，无论是规则的叙述还是解题过程的书写都很规范。竞赛游戏可以当堂检验学生对本节课的掌握情况，也增加了学习的趣味性。合上书本来口头归纳本节课内容，方式很好。

有待改进的地方：齐声回答问题的方式不可多用；没有充分发挥展示台的检测和纠错作用。

戴雨朋老师的课题是三年级“认识年、月、日”。

课堂特色有：教师声音洪亮，充满朝气，学生课堂活跃；小组合作学习到位，学生敢于表达，能迅速找出两个年度每月天数相同与不同处，区分大月、小月和特殊月；能迅速掌握左拳记忆法和歌谣记忆法。

有待改进的方面有：学生说到的农历节日与阳历不一致时，教师要做适当解释；没有发挥展台的作用来放大台历和年历，浪费许多时间去解释，而且效果也不好；当堂训练未能全部完成好。

周三英语组

刘波老师的课题是四年级的“Unit 4  At the Farm.”

刘波是刚刚加盟我们学校，对“阳光高效课堂”的操作体系不太了解，只是按照自己的理解去实施教学，少了一些章法。尤其是单词教学和板书上显得有点凌乱，长单词没有实行对比朗读和记忆，所以后面的句子读起来就不流利了。但这节课还是有亮点：其一，猜动作和蹲蹲游戏吸引学生积极参与互动；其二，一个图片出来，能要求学生从颜色、大小、长短、名称等多方面用学过的词汇去表达，运用了立体式和联想法来强化记忆。

左琳老师的课题是七年级“Unit 9  What Does He Look Like ? ”

本节课有几个突出亮点：英文书写大方漂亮，有给人一种英文书法美的感受；课件中关于身高、发型、胖瘦的词汇，能挑选中学生熟识的球星、明星或著名节目主持人来表现，很快就吸引了学生的注意力，学习情绪高涨；根据老师关于外貌的英文的描述来猜属本班哪位同学，当大家猜出这位同学人名后，老师再出示该同学的照片，班级课堂气氛瞬间达到高潮。

略微的不足：生怕学生听不明白，过多地使用了汉语去解释英文；句子对话还是少了些。当堂练习显得有点仓促。

周四综合组

综合组这周推出的是甘占豪老教师。甘老师一点也不倚老卖老，而是认真准备了一堂地理课。虽然只是一节试卷讲评课，但甘老师不盲目讲评，而能做到有的放矢，有章有法。对于选择题和部分填空题，采取自查和组长查的方式来检查完成度，公布答案后请同学们说出错误率最多的题，然后集中讲解。图表综合分析能力考查题，如地形、地势特点的试题，能教会学生运用书本知识进行综合分析，此为授之以渔。另外，老教师驾驭课堂的经验，以及主动调整自己心理年龄适应当今中学生的做法很值得年轻教师学习。