第十四周晒课情况小结

周一语文组

赵铁泉老师选了九年级的开篇课文，毛泽东主席的《沁园春 雪》。

这节课具有以下特点：使用导学案进行作者简介、文体知识介绍和背景链接；进行了细致的备课；朗读诗词的形式多样化，有学生自由读、点名朗读，同学挑战式朗读，尤其是教师示范配乐朗读将课堂推向了高潮；对朗读效果有评价，还开展了如何读好这首词的讨论；对词的上阕的写作方法和作用作了分析。

一些尚待改进的地方：在词的“读”与“评”上处理的还好，但“读”与“品”结合的不够紧密；当学生说出如何把握这首词的感情基调时，就应该要求学生从文中去找出关键词来举例说明，教师应顺着学生的思路来展开讨论和分析，这样课堂生成的东西才显得更有活力，而不是把教师总结好的通过课件一股脑地塞给学生。

曾小娇老师在二（3）班的晒课课题是《蜘蛛开店》。

本课以下环节处理的好：在读通课文后，教会学生去抓关键的动词，以帮助学生理解好文意；师生一起贴纸条梳理文章主要内容，为后面学生复述课文作铺垫；设计了续编故事环节，意在拓展提升；学生基本能完成好当堂检测内容；教师在标题下画的蜘蛛网简笔画很能吸引学生注意力；“开火车”形式对生字词认读和记忆有很大强化作用。

需要注意的问题：低年级学生读课文拉长调的现象必须及时指出和纠正；蜘蛛开店的经过告诉我们的道理不可以全部由老师硬塞给学生；个别环节课件有束缚教师手脚之嫌。

周二数理组

七（6）班史龙婷老师的数学课题是“角平分线性质”。

史老师的课堂特色有：数学的专业课堂用语干净利落，从不拖泥带水；对几何作图和解题过程教师能做好规范；就角的对称性、角平分线画法、角平分线性质等开展了探究性教学，让学生有了新知识建构的过程；留足了当堂练习的时间，而且大部分学生完成度很好。

几点建议：对于三角形对称性的理解，用动态课件来演示，可能效果要好些；在角平分线上至少要取三个点来分析才可以类推到一般性的结论；应该要求学生动手画图和书写推理过程，然后在展示台上纠正偏差。

五（3）班罗观凤老师的课题是“因数与倍数”的复习课。

本堂课的亮点：用贴纸条的形式来梳理知识，让学生能建立较为宏观的知识体系；利用游戏闯关的形式来检测学生对概念的理解；班级学生整体基础比较好，课堂完成度较高；教师能根据班情来设计复习课教学。

尚待改进之处：复习课一般都是查缺补漏，但今天的复习形式齐问齐答用的太多，没太照顾到后进学生，不见小组合作帮助；以单一的游戏闯关方式来复习，达不到很好的效果；课件中单个页面文字太多，对学习与思考有影响。

周三英语组

七（5）班英语邓灵燕老师的课题是“Unit 10 I'd Like Some Noodles?  Food”。

邓老师作为一个新老师能主动承担晒课任务，首先就值得称赞，从整个教学设计来看，教师作了精心备课，但整个教学流程完成的不大顺利，在互动环节，学生没有参与意识，最后只是依靠个别几位学生的回应才勉强完成教学任务。教师缺乏自信，教学方法和手段不够灵活。

七（3）班英语陈建春老师的课题也是“Unit 10 I'd Like Some Noodles?  Food”。

陈老师是本学期第二次课堂亮相，相比之前的课显得更有自信，课堂管理有序，师生对话轻松自如，教学节奏虽较缓慢，但是很有条理；同时还贯穿了小组合作学习与评价，学生发言踊跃。不足之处是没有关注个别小组学习不大活跃的学生。