义教部第五周“阳光高效课堂”工作简报如下。

一、第二批教师赴河南永威学校学习归来

3月28日至31日，尹光荣书记、刘建峰校长带领义教部教研组长和备课组长等一行17人赴河南省沁阳市永威学校学习考察。尹书记重点考察了永威学校的党建和行政管理以及校园文化建设等，现场体验了永威围绕办学目标实行“标准化、规范化、军事化”管理效果。刘校长着重于考察永威学校“以德贯穿，先学后教，当堂训练”的整体管理模式，由过去重教学方法的改革转为重思想政治教育的改革，这种既重教书更重育人，既重知识更重品德，既重技能更重习性，促使教师与学生的共同发展、全面发展、高质量的发展。各位组长认真观摩了公开课，深刻体会了永威的教研组长、备课组长为打磨每一堂公开课背后所花费的心血以及为师生的全面发展所承担的责任。

二、各教研组集智备课与展示课活动正常进行

周一，语文组先是集体座谈，第一批赴永威学习的老师谈了参观体会。接着是龚剑桥老师的展示课——《赵州桥》。课后评课，龚老师积极与老师们对话，气氛十分活跃，同组老师一改以往的客套提出了很好的意见, 如文章读的太少，关键词语没有深挖；教师的提问不够明确；小组合作学习贯彻不到位等。

尹文青老师的《红楼春趣》，是五年级中国四大名著阅读专题，很是关键。尹老师在备课时设计了品读课文、小组讨论、分角色表演等环节，但课堂上还是在外围花时太多，进入文本阅读太慢，小组讨论不起来，更没有时间去分角色表演。老师也没能顺势引导学生去分析人物性格特点，“趣”总是解读不出来。

周二，数学组的集智备课由曾思情（八年级物理）和李桂花（六年级数学）两位老师作为主备人发言，本组老师就两堂课的设计提了各自的看法，有待于两位老师根据本班学情去作适当的调整。

周三，英语教研组肖娜娜是首次赴永威学习的组长之一，她率先在八（8）班诠释了永威“先学后教，当堂训练”教学模式，在课题为"Why Don't You Talk to Your Parents?" 的目标展示、词汇学习、知识点归纳、试写句子、翻译、编对话、小测验各教学环节，层层推进。虽然课程容量很大，但学生大都能跟上老师的节奏，完成预设的学习任务。美中不足的是：整堂课都没有利用白板进行展示，师生交流气氛不够活跃，小组互帮互学没有体现。

龙艳红老师的课题是"At the Zoo"（三年级），整堂课显得特别地轻松活泼。龙老师带领学生以互动游戏热身，依次通过听、说、读及连词成句、背诵以致分角色表演完成教学任务并逐步提升要求，以小组评价方式调动学生的学习积极性，课堂活而不乱，活而有序。教师不仅利用精美课件，还充分利用自身丰富的表情和肢体语言来感染学生，教学目标轻易达到，给了“阳光高效课堂”一个恰切的解读。

三、课改办永威学后汇报展示课获众评

永威学习回来没几天，课改办王冉主任率先示范，在七（5）班借用童铜老师的课件——《血液》稍作修改，上了一堂“先学后教，当堂训练”的生物教学示范课。本堂课上，一个资深教研员的课堂应变，以及对教材的把握与透研，让人深深感受到了什么叫作“先走进文本，后走出文本”。在“先学后教，当堂训练”诸环节处理上颇得永威之精要。虽然七（5）的学情课前并不熟悉，但一堂课下来，学生应学尽学，该得皆得，且因小组合作学习调度合理，学生热情而有活力，发言踊跃，参与度极高，达成了预期的教学效果，也实现了一堂示范课的抛砖引玉效应，获得在场听课老师的认可。