第二周的“阳光高效课堂”工作在张校长等校领导的强力推动下稳步有序推进，现简报如下。

一、义教部校领导率先上示范课

作为课改先行者，刘建峰校长在八（7）班带头上了课题为“外交事业的发展”的历史示范课。刘校长在备课上作了精心的准备，充分利用课件展示教学目标，导学内容和当堂练习设计既吃透教材，又细研了学情，教学过程中贯彻了小组合作学习方式，让大部分学生参与自学讨论与合作交流，明晰了我国外交成果的历史脉络。

德育处刘艳主任的英语课更是精彩纷呈，亮点频出。首先，“先学后教，当堂训练”的课堂模式堪称目前致远学校的范本。更重要的不仅课堂模式有范，“阳光”与“高效”得到了充分地诠释。学生“学”得主动，“练”得有效，老师“教”所应教，点拨精当。其次，本堂课，学生的参与面广泛，发言积极踊跃，情绪高涨。更为难能可贵的是全班男同学，一改男同学英语听说困难之窘，不仅说得流利，表达通畅，而且参与的积极性比女生还更胜一筹。第三，从课堂中师生互动表现，不难看出刘老师对这个班的付出。全班学生在高度紧张有序的课堂节奏中，始终如一独立自主完成老师设计的各项教学任务，并达成全部教学目标。

社团发展处唐素芳主任推出的是六年级语文《那个星期天》。唐主任一改过去单一的注音、拼读、解释生字词教学法，而是先将语义呈现，再回到课文中找对应的词语，这样既理解了词语又通读了课文。文本阅读时，能提示学生按时间顺序和人物心理变化特征来分析关键词语，注重整体感知。尽管这堂课深层次文本阅读的时间欠缺，特色不足，但还是能贯彻以学生为主体的课改理念。

刘峰老师是因在第一周阳光高效课堂教学实践活动中有明显成绩而被再次推出。为此，刘老师也作了充分的准备，小组活动内容和当堂训练题都很丰富。然而，刘峰老师忽视了比例概念建立过程的重要性，缺少了动手动脑的过程，概念不完整，比例的意义理解不到位，致使后来的当堂训练也难以顺利完成。所以，学习蔡林森“先学后教，当堂训练”教学思想，由形似到神似还需要细细琢磨，从实践中深刻领会。

二、教研组集智备课有声有色

本周各教研组都举行了集智备课活动：

语文组：张匀柯（七年级）《孙权劝学》、谢丽（四年级）《四时田园杂兴》

数学组：魏天玲（八年级）一元一次不等式、贺丽萍（五年级）正方体的认识

英语组：陈建春（六年级）Last weekend 、王雨涵（八年级）Could You Please Clean Your Room?

综合组：龙建梅（八年级生物）生物的遗传和变异、曾朵（八年级地理）日本

主备教师都有电子教案或纸质教案，能按照先学后教，当堂训练的要求来设计教学流程。各教研组学术交流气氛融洽，同科教师都能就某些环节提出质疑或表达个人意见。

不足之处：一些主备教师在介绍自己的教学设计时缺乏层次感，导致听课老师很迷糊。

其实主备教师介绍教学设计就是一个说课过程，要阐述自己对教材的理解、所要达到的教学目标、采用的教学方法以及教学设计的课程理念，同时还要联系一下本班学生的学情基础。

三、涌现了课改积极分子

二年级语文贺丽娟老师与五年级数学罗观凤老师，教研组并没有给她们布置教研任务，自己默默地主动进行课改实践活动。她们各自准备一堂课后，短信邀请课改办人员去听课指导，而且这两堂课对课改具有相当高的认知水平。二位老师谦虚好学，勇于实践，走在我校的课改前列。

四、建立完备班级学习小组

班级学习小组构建得到各班主任及任课教师的大力支持，到本周三下午止，义教部已有23个班级完成了学习小组的组建，学生学习的积极性得以有效调动。

参加本周听评课活动的有同行教师和课改办人员\校领导也都全程参与，给各位作课教师提出了中肯意见并对课改初步成绩给予了充分肯定。另外，上饶市名校长严云强也光临我校，悉心指导了我校的课堂教学和课改工作。正是有了各方的大力扶持，相信我校“阳光高效课堂”活动必将健康顺利地全面推进！