高中部教师比武大赛语文组《古诗词鉴赏之比较阅读》
学科:语文
班级:高三6班
上课老师：彭希
上课时间:2023.12.25
上课内容:古诗词鉴赏之比较阅读
参加人员:全体高中语文老师
课后反思
诗歌教学是重点是难点，年代久远，时空跨度大，要想真正领会诗词的意境和情感，需要每个参与学生调动自己的知识储存，发挥自己的主动性、积极性，多层次、多角度地品味诗歌。而能激发学生学习动机最有效的途径是问题的设置。高三（6）班学生有一定的诗歌储备，上课活跃，审题体会诗歌内容方面很不错，主要是考虑问题不够深入。本节课设置的内容稍微过多，应该专注其中形象异同进行深入的比较分析。
课堂亮点
1、本节课的教学，让学生进一步体会到古诗词的魅力，学生的学习兴趣浓厚。
2、在教学设施中，我非常重视问答引导，鼓励学生大胆发言，注意从复习过的要点出发，融会贯通，使学生能够利用已有的知识点，通过知识迁移、类比的方法体会诗词含义，掌握比较阅读鉴赏。
教学的设计主要是体现以“学生为主体，教师为主导”的教学理念。整个教学过程学生在思考、交流，并解决问题，老师进行适当的点拨，从而体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念。
