在经过四月底的期中考试和“五一”长假后，第十一周恢复正常晒课。

一、周一语文组由刘博老师和戴玲华老师担任晒课任务。

刘博的课题是七年级《河中石兽》

本节课具有以下亮点：以与本文思想接近的成语故事《刻舟求剑》引入，对学生有启发作用；整个教学设计可明显看到“先学后教，当堂训练”的样式；能充分利用导学案来介绍文学常识；很好地运用“开火车”形式将生字词过关并流利地朗读课文；学生回答问题声音太小，能鼓励和督促同学重来。

本节课的不足之处：在课堂的开始与结束都显得有点急，开头的“急”是作为年轻教师在公开课上略微紧张一点是很正常的，这可以在今后的多次活动中得以锻炼和调节，课尾的“急”是由于还有教学环节难以顺利完成导致；整节课几乎看不到小组合作学习，其实，关于僧、讲学家和河兵三者找石兽的方法比较完全可以以问题的形式开展小组探讨，老师不必这么费时费力去讲解；翻译课文要注意抓关键字词的突破，由学生用自己的语言去表述，教师可作适当的指点，切不可用课件来出示所谓的“标准答案”；虽然学生能顺利背诵课文，可见是课前花了功夫，但要做到流利并有感情的朗读课文，还是得通过课堂来检验和纠正。

戴玲华的课题是五年级《自相矛盾》

本节课的特点：在之前参加县里比赛之后，在语言和心理调节方面有长足的进步，整节课显得轻松自如，并能根据课堂变化作出机智应对；整个教学都能围绕小组学习评价来施展，极大地调动学习积极性，教学目标轻易地达到；注重灵活应用，收集了有矛盾的广告词和生活中自相矛盾的事例；当然本节课也还有一点问题，如某些地方的断句还值得探讨；文言文实词和虚词灵活运用上要注意归纳和小结。

周二数理组刘婷老师和贺丽苹老师的课

刘婷的课题是七年级“三角形的高”。本节课教学设计还算完整，但主要的问题是教师不能很好地进行组织教学。相当多的同学都不能准确地作出锐角三角形和钝角三角形某条边上的高，更别谈后面难度更高一些的教学任务。小组合作学习无法坚持下来，说是多数不读书的要拖累学习成绩相对较好的同学。这种学习现状必须尽快作出调整。

贺丽苹的课题是四年级“三角形内角和”

课堂特色有：能分小组进行探究性教学，运用“量一量”、“折一折” 、“拼一拼”动手操作进行过程体验 ，以证明三角形内角和为180度。

动态课件能客观形象地帮助学生理解探究结论。

能重点强调结论在特殊三角形中的应用。

还有待改进的方面有：

课堂活跃度还有提升空间，教师还需增加一点激情。

量、折、拼三种探究方法的优劣性需要作出比较。

当堂训练还不够，缺少纠错环节。

周三英语组吴磊红老师与万宇老师晒课。

吴磊红的课题是五年级的“When Is the Art Show?”

本节课的特点是：教师英文书写大方而漂亮，能潜在地影响学生的英文书写；在基数词与序数词的转换上师生互动积极，再配上“打地鼠”等游戏，课堂活跃度大增；能给每组以表现机会，同时也多给读音不准确的同学以机会来进行矫正；课堂顺畅流利，目标达成。

稍应注意的是：小组名总出错，说明平时小组合作学习运用不多；序数词的缩写应强调一下。

万宇的课题是八年级“Unit7 What is the highest mountain in the world?”

本节课最大的问题是班级英语成绩两极分化特别严重，整个课堂教学只要是个别提问就无法进行下去，学生或者是不知道回答，或者是不愿意回答，最后老师只能是要求齐声回答了，多数情况下只能是自我表演了。课后我们与万宇老师就如何改变现有的教学状态作了一些探讨。

周四综合组刘政钦老师的课。

刘政钦的课题是八年级历史“对外开放”。本节课亮点较为突出：

充分发挥学生学习主动性，通过阅读教材首先完成导学案中最基本的填空练习。

实行临时的分组考评效果也不错。

以《春天的故事》这首歌引入问题讨论，增加了课堂的趣味性。

问题设置能围绕标题有层次性和相对综合性。

短视频《浦东一分钟》，让学生迅速了解改革开放的成果，效果很好。

有待改进的地方：用展示台代替现场演板可以节省很多时间；学生突然产生的问题，教师要作适当解释；导学案的完成度和正确率需作适当关注；如能将深圳40年改革成果作数据对比分析，学生或许更能强烈感受到改革开放的伟大成就。

 

课改办

2021.5.15