3月26-3月27日，我有幸参加了陈峰院长关于“学校管理”的讲座。陈院长就中小学学校管理阐述了八个方面的主题。其中“激情德育”、“实效课堂”、“学校精细化管理”让我对教育教学和管理方面有了进一步的认知，“中小学如何避开发展误区”、“优质品牌学校的成功密码”“学校高效执行力打造”等也让我受益非浅，开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。下面就我的学习和认识谈谈几点心得体会。

一、德育

学校德育的良好实行，是国家和人民的福音。我们必须坚持“育人为本，德育为先”的重要任务。小学德育是学生养成教育，即行为习惯的培养，生活习惯的培养，和学习习惯的培养。陈峰院长指出，“学生的不良习惯改变多少，他的能力就能提升多少，他的成绩就会提高多少。”回顾我所教过的学生，成绩优秀的孩子往往拥有良好的行为习惯，而成绩差的孩子则常常表现出不好的习惯，如穿着不整齐，桌面不整齐、寝室卫生习惯差等。所以良好的习惯培养是学生学习成绩提高的根本。

学生的德育教育确实应该引起每一位教育工作者的高度重视。那么，我们因该如何做好德育工作并将德育教育落到实处？关键在于从身边的小事做起：从培养学生日常行为规范、文明礼貌习惯、卫生习惯、规律纪律、整理内务习惯、就餐就寝习惯等做起。当然良好的习惯不是一朝一夕就能养成的，而在于长期坚持。正如陈峰院长所说，“初步养成习惯我们就得21天，要真正养成一个好的习惯必须至少连续90天，反复抓，抓反复才能形成，而且之后也一定要持续下去。所以抓德育是一个持久之战，不可操之过急，要慢慢来，要确定规范。持久训练。要强化，强化，再强化。”

二、教学质量

教学质量是学校发展的生命线，特别是对于民办学校，优质的教学质量是吸引学生的关键。然而，教学质量的提升不仅仅是单一因素的作用，而是一项系统工程，需要班级、年级、各部门以及全体教师共同努力，打造踏实有效的教学过程。因此，教学管理中关注学生的行为规范和教师的情绪状态至关重要。三分教学，七分管理。教学常规管理是保证教学质量的前提，备课、上课、训练、辅导、考试缺一不可。学生的基础程度不同，适合的课堂教学模式也是不一样。所以学校的教学模式也不应生搬硬套所谓的“成功模式”，而是要结合本校实际情况，因地制宜地进行课改。

陈峰院长提出的实效课堂教学四大原则中，“课堂小四清”更是值得借鉴。其中包括点点清（知识点的理解）、步步清（解题思路步骤化，程序化是提高学生解题能力的关键）、题题清（哪一题学生错得多，我们就着重讲解哪一题，用多种方法去讲，直到学生搞懂为止）、人人清（课后把没有弄懂的学生集中在一起继续学习，直到每一个学生搞懂为止）。这些原则能够帮助教师更有效地引导学生，提高他们的成绩。我认为一个老师如果能做好这四点，学生的成绩是一定能提高。

当然要想在教学改革中取得成功，教师和学生都需要付出实际行动。教师需要实干，成绩是脚踏实地干出来的。同时，学生需要勤奋，成绩是一步一个脚印学出来的。而执行力对于师生都至关重要。教师的执行力需要在“布置+跟进+检查+评价+奖惩”的过程中完成闭环。教师布置作业不去检查等于零，教师必须要严格，必须要去跟进。而学生的执行力在于形成良好的学习习惯，如坐姿、听课习惯、自学习惯、思考习惯、积极讨论、愿意展示、认真完成作业的习惯等。学生的执行力才是最终的执行力。

为了更好地帮助学生学习，我们应该将学生作业分层进行。只有这样，才能够更好地满足不同学生的学习需求。对于基础好的学生来说，我们应该提供更有挑战性的A类题目，以便他们得到更好的提升；对于基础较差的学生，我们则应该提供更适当难度的B类或C类题目，让他们在学习中收获成功的喜悦，找到乐趣。只有当学生对学习感兴趣，才会更愿意去学习。

在南京学习期间，我发现大多数学校都已经有了自己的一套试题。老师可以从资料库中调取这些试题，以便为学生提供作业或试卷。我们学校也应该采取这种做法，让各科老师集中讨论，严格选题，制作出自己学校的特色作业。

社团课是我校的一大特色，然而，我们必须承认，目前社团存在一些需要改进的地方。首先，社团种类过多，学生往往面临选择困难。其次，老师需要根据学生的兴趣更好地引导学生填报社团，从而学生能够持之以恒地坚持一种兴趣。然而我们的孩子发展了很多兴趣，却难以精通。我们学校音体美学科的老师都有很好的专业素养，也都有一定的教学经验。如果我们的学生能够在一门社团课上一直深入学下去，日积月累，一定能收获一门特长，这也是家长所希望的。

三、精细化管理

精细化管理是现代学校快速发展，创造奇迹的关键。精细化管理不仅仅是一种观念，更是一种认真的态度和一种精益求精的文化。正如老子所言，“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”在管理中，我们深刻体会到，细致从严，从制度抓起，从考核抓起，从检查抓起，不搞运动式管理，要“反复抓，抓反复”。持之以恒，制度出来必执行，不可渐变和突变。同时，管理者要深入到末端，发现并解决问题，跟进、跟进、再跟进。制度不是用来约束个人的，而是为了我们有目的、有计划地工作，为了工作有序、有规律地进行，从而使学校更好地发展。只有有规律才能成就圆满的工作，复杂的事情也能简单化，才能把别人做不到的事情做好。

这次外出学习，让我更深刻地认识到了教育事业的重要性，也让我对自己在这一领域中的职责和使命有了更加清晰的认识。回看我们学校的发展历程，我深感欣慰和自豪，这些年来，我们不断攀登高峰，不断追求卓越，为学生提供了更加优质的教育资源。总结这次学习之旅，我认为最重要的是要不断学习和汲取精华，学习方法和思维，以实践为基础，团结合作，共同前进。教育事业是一项长期而艰巨的工作，要想做得好，必须时刻保持学习和进取的心态，不断吸取新的知识和经验，不断完善和提高自己的教育教学能力。

贺丽娟