永新县致远学校是一所非常年青的学校，创建三年就迅速成为吉安市民办教育的后起之秀，一大批充满活力，朝气向上的年青教师是学校持续发展的不竭动力。但如何使这批年青人很快成长为教学中坚力量，是目前工作的重中之重。下面就此问题我谈谈自己的想法。

一、紧扣教学细节，养成良好习惯

好习惯的养成，将使你受益终生。

1. 上课铃响前：什么时间算开始上课？是上课铃声为准？还是班长喊起立之后？答案不言而喻。所以青年教师从开始就要有“候课”的工作意识，在上课铃响前微笑站在教室门口，铃响后目迎学生进入教室，使大家很快静下来进入学习状态。这样不仅避免出现上课初乱哄哄的局面，而且增加了老师与学生的交流机会，有利于接下来课堂教学的顺利展开。
2. 学生起立后：当班长发令全班同学起立，我们应该怎么做呢？面带微笑，正立挺直，用自信的目光和全班每一位同学进行短暂交流，要让同学们从你的眼神中感受到关爱，品读出欣赏和赞许。但我们往往会忽视这一细节，在学生行注目礼时左顾右盼，不严谨地做其它事情，这样不利师生之间形成良性互动的氛围。
3. 表扬和批评：上课时我们常会对学生进行表扬或批评教育，在这一过程中，语言是否规范体现一名教师的职业素养。青年教师开始要背记一些适合自己的专业术语，并随教龄延长不断实践，最终成为自己的“口头禅”。如表扬时说：“很好！”“不错！”“通过近阶段努力，你进步多了”。“真棒”“完美！”“没想到你回答得这么全面”！“好，再努力！”等等。批评时说“这次回答不完整，老师相信你下次一定行”。“请XXX同学集中注意力”。“这可是不好的习惯，老师今后会格外注意你，相信你一定会改正过来。”“虽然有点问题，但比以前进步多了”等等。这些用语在不同情景针对不同特征的学生使用，会收到好的效果。
4. 课前与课后：在备课充分的前提下，老师上课前一定要把整堂课的教学流程在头脑里过滤一遍，对其中重难点的突破环节要反复预演，做到走向讲台时胸有成竹。课后的及时反思也非常重要，要对教学过程中的闪光点和不足处进行小结，并记录在教案后面。只要坚持做这样的有心人，就一定会很快提高自己的业务能力。
5. 作业批改：学生做作业，老师批改作业 ，是课堂教学的补充和外延，也就是老师的第二课堂。所以要像上课一样认真对待批改作业这项工作，不能当成只是在本子上打个“叉”和“勾”这么简单。对完美出彩的答题要用圈或括号或折线标记，并配上点赞；对欠缺之处用横杠标识并予以更正或提示。每次作业批改后尽量用简短文句予以点评，并挑几本带普遍性问题的作业本与同学面批或在课堂上讲解，这样也会取得一定成效。

二、盘活课堂气氛，优化教学过程

上课是一门很深且有趣的艺术，值得我们用一生去探索。

有位校长的话使我感触很深：“我从不怀疑老师的知识水平，关键是是否具备激发学生自主学习的能力”，虽然我们不苟同那句：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这昔日名言，但也不能总把课堂效果不佳完全归究学生基础薄、习惯差，却很少反思自己的教学是否适合学生实际？教与学存不存在脱节？年青老师反应快，知识新，精力充沛，运用现代设备熟，和学生无代沟，这是优势，但由于生活阅历浅，经验不足，下载的课件比较宽泛缺乏针对性，所以在教学中普遍存在知识拓展窄、联系实际少、高考方向把握不准、方法模板框化且少新意等问题。针对以上情况，要打好各项教学基本功，在课堂教学中尤其要注意以下三个环节。

1. 知识导入要形式多样：俗话说：好的开端等于成功了一半。一堂课想达到预期成效，师生的契合程度很关键，能不能一开场就吸引学生眼球，使其精力很快集中在老师身上并同时对知识产生强烈的饥渴感，就看你前几分钟是否有引人入胜的精彩开端。如果每次上课开始都千篇一律，学生就会感到乏味而倦怠，导致课堂效果不佳。所以我们要穷尽一切办法，寻求一个别致的开场，根据授课内容，从以下几个方面去找知识灵感：前沿科技、生活常识、自然现象、工农业生产、军事国防、科学野史、名人趣事、古代科文、名篇金句、发现之旅等。例如我在讲《甲烷》一课时，首先向同学提问我们在生活中会利用哪些能源？同学在回答中会答到天然气或沼气，它里面的主要成份就是甲烷，同学知道吗，在大海深处，沉睡着一个巨大的未被开发的能源库——固体甲烷（可燃冰）。于是用简短的语言介绍可燃冰的形成条件以及在海洋的分布情况，分析它的开采难度及目前对开采可燃冰的最新技术进展，当老师讲到我国在这项技术处于世界领先地位时，同学们的情绪一下激发起来了，这堂课获得好的效果是水到渠成的事了。
2. 重点、难点的突破要化难为易，化繁为简：每个学科都有深奥难懂的概念或公式。怎样把一个难题分拆成几个容易的问题，怎样通过各种教学手段（视频、实验、比喻、类推等）把深奥问题简单化，怎样精心布局，让学生在愉快的气氛中掌握重点，突破难点，这才是备课要花大气力的地方，这才显示出备课的真正功夫。例如在讲氧化还原反应时，归中反应规律是同学们不易掌握的知识点，不能很准确的判断出氧化产物和还原产物。我在备课时就用了生活中一个小常识便轻松解决了这一问题：一杯100℃的开水和一杯20℃的常温水，在不考虑外界因素影响时进行热交换，随时间的推移两只杯子的水温可能是多少呢？同学们明白这个道理后，很容易联想到本知识点的原理，一招就突破这一教学的难点。
3. 怎样掌控下课前几分钟的功效：下课前几分钟如何处理呢？这可不能草草了事，特别是我们年青老师，更要对这一环节精心思虑。怎样总结本堂课的知识点能让同学轻松记牢？是把知识编成口诀？还是规划出知识的图表？怎样选择学生的课外练习？或给同学留下一个拓展加深的内容供课后思考？还可有意留下知识链接口，给下节课的讲解埋下伏笔？总之，要有一个完美的课堂结尾才会使之更增亮色。

年青教师是学生的未来，培养他们无论花多少心血，付出多高代价都不为过。当前，民办教育有国家政策支撑，我们学校又有优越的地理位置，更重要的是有一班年富力强且热衷教育事业的领导和业务过硬、吃苦能干的教职工队伍，可谓天时、地利、人和。只要我们凝聚一心，匍下身子，放低姿态，扎实做好学校各项工作的每个细节，致远学校一定会越办越红火，一定会成为江西省民办教育的品牌学校。

文：文佐胜 审核：郭素琴