[video width="640" height="360" mp4="http://www.swgjschool.com/wp-content/uploads/2021/10/孩子表现不好的时候，家长可以怎么回应.mp4"][/video]

现在越来越多的家长会选择“鼓励式教育”，因为这样有利于孩子塑造良好性格。那么大家会选择将“鼓励”进行到底吗？

当和其他家长一起谈论孩子在学校的表现时，你发现其他孩子某些方面又进步了、被表扬、获奖等等。可是自己的孩子好像还在“原地踏步”。可能这时候你会选择沉默，心里有点不舒服，甚至嫉妒其他人。当然，也许有的家长会直接说出自己的不满，或者直接毫不留情地批评自己的小孩子。

但是，你批评孩子的目的是什么呢？是单纯为了惩罚孩子，还是希望他们今后有所改善？当下许多家长并没有思考过这个问题。孩子表现不好，做得不好就该批评，希望将批评转化为孩子进步的动力吗？

而事实上，过多的批评往往适得其反。把孩子和其他孩子比较不但不会促使孩子进步，反而会让他们感觉到压力和自卑。

人类只有在心态良好的情况下才能做得更好。那么除了批评，家长还可以怎么做呢？面对孩子表现不佳，我们可以这样做。

首先，家长要真心接纳孩子的感受。“这次没有得到奖状肯定不太开心吧？”这样一说，不仅有助于改善孩子的情绪，同时也传达出你更深层的意思——“即便你没有得到奖状，仍然是能被爸爸妈妈完全接纳的。”

幼儿时期的孩子往往需要足够的安全感，父母的无条件接纳在无形中给了他们安全感，让他们知道即使自己在学校表现得不好，在家里他们也是父母的小宝贝。

接着，家长就可以引导孩子进行“自我评价”。比如，你可以问他：“你觉得为什么老师没有给你发奖状呢？”

让孩子能够独立的思考，并且去发现问题，这对孩子其实也是一种鼓励。当孩子面对你提出的问题，就会去认真的思考——“是因为我今天上课开小差了？”、“还是因为我没有积极举手发言？”、“还是我下课的时候没有及时上交课堂作业？”等等。只有他发现了自己的问题所在，他以后才会更加注意自己的行为，从而有进步。

最后，家长要着眼于解决问题而不是追究责任。你可以试着说：“这次没有得到奖状，我们该怎么努力呢？”

和孩子共同探讨这个问题，不仅仅是一个教育的好时机，也是一个能让孩子独立成长的机会。如果家长只是简单的告诉他下次该怎么做，也许能让孩子解决这个问题，但这只会让孩子觉得总有人会保护自己，从而失去了教育意义。我们要让孩子感受到，即便他表现不佳，也能得到鼓励。

家长的关注与关爱，是孩子们日后形成“自尊”的关键。

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供稿：家长学校项目组    视频：家长学校项目组    编辑：王翔、赵鑫    审核：郭素琴