[video width="640" height="360" mp4="http://www.swgjschool.com/wp-content/uploads/2021/11/《你真的知道该怎么夸孩子吗》.mp4" poster="/zhiyuan/upload/articleMaterial/5565/微信图片_20210927145809.png"][/video]

现在，越来越多的家长在教育孩子的过程中会采用“鼓励式教育”。很多父母在教育中越来越重视对孩子的“鼓励”，不再吝啬对孩子的夸奖。

这是一件好事。因为孩子在成长过程中处于“自我形成时期”时，需要得到亲人的认可与肯定。特别是来自自己最亲近的父母的肯定，因为家长的认可能够帮助他们树立自信心。

但是老师发现，有的家长虽然知道要去表扬、鼓励孩子，却因为没有掌握正确的方法，弄巧成拙。过度的称赞可能会让孩子骄傲自满，甚至成为了孩子偷懒、不听话的诱因。表扬孩子远远没有家长想象中的那么简单，正确的表扬能够让他们更积极地迎接挑战；而不恰当的表扬却可能让孩子变得骄纵、脆弱。那么今天，老师就来和你聊聊“到底要怎么夸孩子？”。

想象这样一个场景，孩子十分开心地拿着因为刚领的奖状给家长看，家长会是什么样的反应呢？有的家长“满面春风”，喜于言表、毫无保留的来表达自己的爱意——“我们家宝贝真棒真聪明，妈妈爱你！”；还有的家长笑着对孩子说：“太好了宝贝！这张奖状说明你最近非常努力，你对自己的成绩感觉怎么样呢？”

可能有的家长会觉得这两种说法大同小异，甚至会觉得第一种夸赞更好、更有力。其实不然。这两种说法对孩子的影响完全不同，老师想说，第二种才是真正有效的表扬。

第一种做法叫“赞扬”。它代表的是对孩子的整体评价。“宝贝你真聪明！”确实是对孩子极大的肯定，但这种做法的缺陷在于没有具体表扬孩子哪一方面做得好，没有把孩子应该得到奖励的事和孩子本身分开，他们会以为自己得到肯定只是因为“奖状”。在这种环境中成长的孩子会特别在意别人的评价和认可。

第二种则被称为“鼓励”。它看重的是这件事，而不是整个人。“鼓励”的话语会暗示孩子——“即便你没有取得好成绩、下次仍然失败，失败的也只是这件事，你自己依然是最棒的！只要你下次再努力，你一定可以再做得很好！”

这种做法会让孩子感觉被夸奖的是自己，而不是“优异的成绩”。他会知道自己进步在哪里，就算这次失败了，也可以和家长朋友一起改进，下次继续努力。因此他们更能够在失败之后重新站起来。同时，家长询问孩子自己对此事的感觉，不仅能够让孩子感受到你的理解和真诚，更能够引导孩子进行自我评价。

家长夸孩子，应该是注重孩子付出的努力，而不是结果。如果孩子用彩色笔画了一幅很漂亮的图画，那么家长不应该只看到他画得多好，而更应该看到他在画这幅图的过程中付出了多少努力才描绘出这么一幅画，才能让孩子在这过程中感受自己的努力与进步，以后才能不断进步、突破。

父母给予孩子的表扬和自信，会让他们更能悦纳自己、乐观处世。未来长大、步入社会，也能一直勇往直前、永不懈怠。

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供稿：家长学校项目组    视频：家长学校项目组    编辑：王翔、赵鑫    审核：郭素琴