[video width="640" height="360" mp4="http://www.swgjschool.com/wp-content/uploads/2021/10/《你知道什么是双性化教育吗》.mp4" poster="/zhiyuan/upload/articleMaterial/5053/微信图片_20210927145809.png"][/video]

随着孩子的慢慢长大，他会开始形成“性别认知”，也会开始对自己和异性的不同之处产生好奇。这对孩子来说是一种成长，但对父母来说，显然会感觉有些困扰。

可能有些父母认为，只要告诉他们男孩与女孩是不一样的就可以了。其实不然，这样的“单性化教育”反而限制了他们的性格发展。这样不仅会造成孩子们性格单一化，更可能出现一些性格上的缺陷：比如说男生只有刚强和勇敢，缺乏细腻和宽容；女生多半温柔而文静，却少了坚韧和自立。因此教育界也提出了一个崭新的教育理念——“双性化教育”。

现在有越来越多的心理学家认为，严格地界定性别角色标准是有害的。一个有“双性化”性格特征的人，他的发展优势会大于只有“单性化”性格的人。他们不会觉得“我是男生，我一定要坚强，我可以大大咧咧、随心所欲”或者“我是女生，我一定要温柔，不能大声讲话，不能表现得很争强好胜”。抛开这些思想的束缚，他们能够更灵活、有效地对各种情境作出反应。

事实上当一个人拥有了“双性化性格”。家长可以在教育孩子的时候，既培养男孩子勇敢自立又教给他们平和细腻的心态，让他们知道关心体贴身边的人，等他以后在步入社会组建家庭时也就能够更好的照顾自己和保护家人。

既然教会孩子“性格双性化”这么重要，那么家长该怎样来培养孩子们的双性化性格呢？

老师认为，首先家长们应该改变自己固有的“性别刻板印象”，男女两种人格特征的差异，更多的是受社会文化影响，而不是与生俱来的。大多数的人觉得男性就是要勇敢、主动，女性就是要温柔、内敛。如果家长自己都存在这种刻板印象，那么只要看到孩子做出与他认为产生偏差的行为后，就会直接制止孩子，说着类似“女孩子怎么能这样子”类似的话语，直接限制了孩子“性格双性化”的发展。

其次，家长们可以有针对性的鼓励孩子们参加一些多元化的少儿活动，鼓励他们向异性学习。比如说男孩子要去学习舞蹈，除了日常的基本功练习以外，可以多身边的女孩子探讨、学习。这样除了能提高孩子身体的协调性，音乐感受力，动作节奏感外，也能让学习过程更加自如。不仅能使舞蹈更加有灵动感，在日常交往中，也能够更加懂得倾听和理解。

同时，老师也希望大家注意。“双性化”并不等同于“男女无别”，也不是“中性化”的含义。教育专家本姆认为：“中性化”可以说是“无性化”，是社会性别最不突出的一类群体，它没有显著的男性气质和女性气质。但是，“双性化”绝不是社会性别不突出的表现，它应该是顺着孩子先天的性别倾向来引导他，让他们首先认同自己的生理性别倾向，乐于做一个男孩或女孩，然后再从学习异性特质中受益。

异性相学，并不是男孩“女性化”、女孩“男性化”。家长们应注意不要以为“双性化”就是模糊孩子原本的性别意识，也希望家长们能对“双性化教育”有一个全新的认识。

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供稿：家长学校项目组    视频：家长学校项目组    编辑：王翔、赵鑫    审核：郭素琴