整理人生，启迪教育

教师观影感悟分享

在快节奏的现代生活中，如何在纷繁的事务中找到内心的秩序？如何在教育教学中保持初心？是致远学校探索的重要课题。国庆假期，致远学校特别组织教师观看了影片《收纳整理的不是物品，是人生》。这不仅仅是一部关于生活整理的影片，更是一种对教育工作的重要启示。

整理的意义

教育名家约翰·杜威（John Dewey）提倡“从做中学”理念，他强调了学生在实践中的主动学习与解决问题。这与整理的过程有着内在联系。通过整理，学生能够发展空间上的秩序感，同时培养思维的条理性，进而提升解决问题的能力。

教育名家蒙台梭利（Maria Montessori）强调“有序环境”的重要性，一个井然有序的环境有助于儿童自主学习和发展。她指出，孩子们应该生活在一个整洁有序的空间中，这有助于培养他们的自律和独立性。蒙台梭利环境中的每一件物品都有固定的位置，孩子们在使用后需要将物品归位，这一过程不仅增强了他们的责任感，也提高了组织能力。她说：“只有在有序的环境中，儿童才会获得稳定的秩序感，拥有使得心灵宁静和愉悦的安全感。”

我校的老师们在观看影片后收获颇丰，也纷纷分享了各自的感悟。从生活习惯的养成到人际关系的改善，再到内心世界的平和，整理的深刻意义在他们的思考中得到了充分的体现。

整理改善生活环境

整理不仅仅是丢弃那么简单，他是我们在发现自我的过程中，深刻的意识到自己与物品和周围环境的联接，更加高效率的建立与周围人和物品的关系，以求达到一个明亮，清晰和美丽的生活环境！——王芳

整理前

整理后

整理是一种对混乱的事物进行重新组织、分类和归纳的过程。它可以帮助我们找到需要的东西，提高生活和工作的效率。整理是一种艺术，它需要我们对事物有系统性的思考和判断能力。通过整理，我们可以创造出一个有序、清洁的环境，让我们更加舒心和专注。

整理培养良好习惯

“我们作为老师，对于自己的学生也是一样的道理，要教会他们自己动手去整理好自己的课桌内务，整理好自己的宿舍内务，从小养成他们爱整理的好习惯，学习的效率才会更高，以后的人生才会更美好。”——贺丽娟

整理是可以让人幸福的。无论你是谁，在哪里，整理都能进行。我们也应该通过教会孩子整理自己的书包，书桌，寝室开始，教育孩子通过整理物品来整理生活，在整个整理的过程中，我们不得不重新面对自己过去的荒唐、愚蠢和不理性。从而帮助我们找回自己的自信，找回人生决断力！“——朱晓莉

整理房间不仅是一项简单的家务活动，更是一次自我反思和成长的过程。它教会了我如何更有效地管理自己的生活空间，也让我学会了在生活中做减法，追求更简单、更有质量的生活方式。——刘健

整理提升内心世界

“我们都听过“一屋不扫，何以扫天下？”事实上，一屋不扫，连我们自己的人生都是乱七八糟，又何谈为天下，为苍生？千里之行，始于足下。现在就开始。留下必要的，清空可有可无的，清空杂质，清空负面情绪，清空那无尽的遗憾和不甘。整理清空，轻装上阵，永远向前看。”——肖超臣

“整理是一场与物品共处、与自己和解的心动之旅整理其实解决的是“对过去的执着”和对“未来的不安”，它不等同于“收纳”。整理是一种魔法，需要从心出发。整理之前需要找到工作生活中的“瘀点”，思考如何通过行动提高整理动力，并设定截止日期。整理结束后要定期维护，努力培养整理的习惯。”——徐艳敏

整理收纳的意义不仅仅只是整理，整理更多的是整理人生，这能让我们整理好心情，心情舒畅，能让我们把负面情绪都整理丢掉，能让我们更有勇气，让我们更有恒心和毅力，不再轻言放弃，不再拖拖拉拉。所以整理能让我们的人生更幸福。 ——毛燕婷

整理赋能教育

通过这次观影活动，致远学校的教师们不仅在生活中学会了如何保持外在的有序，更从中领悟到内心整理的重要性。整理帮助他们理清思路、提升教学效率，同时也带来心灵的宁静与平和。教师们在教学实践中，将这种秩序感转化为更有效的引导力，帮助学生建立更好的学习习惯和思维方式。

教师不仅仅是知识的传授者，更是学生人生路上的引路人。致远学校致力于教师的全面成长，不仅关注他们的学术水平，更重视他们在情感和精神上的引导作用。未来，我校将继续通过类似的活动，帮助教师们焕发更多的教育热情与创造力，共同为学生构建更加和谐、有序的学习环境。